Matematica perfinstals nelle scuole

Petizione per il popolo mondiale ! Le regole della matematica Perfinstals Tamburrino Roberto(21/1/80) devono sostituire quelle odierne che sono errate e che si insegnano a scuola ! Le regole Perfinstals sono : La moltiplicazione naturale : Nella moltiplicazione naturale il moltiplicando ?a cifra rappresentante le parti considerate di una quantit?i numeri accertata o non accertata che vengono contenuti equamente in ogni insieme numerico a cui si riferisce la cifra del moltiplicatore di cui gli elementi sono pari o superiori alle cifre contenute le quali poi si considerano nel risultato come un' unica cifra data dall'insieme di questi numeri detta Prodotto (che coincide con la loro somma),in tale risultato solo le cifre avute dal moltiplicando vengono considerate mentre quelle del moltiplicatore vengono ignorate dopo l'operazione . La divisione naturale : Nella divisione naturale il dividendo ?a cifra che rappresenta dei numeri di quantit?ccertata che vengono considerati parti eque di insiemi che vengono contenuti negli altri insiemi numerici a cui si riferisce la cifra del divisore di cui gli elementi sono pari o superiori alle cifre contenute delle quali poi si considerano nel risultato come un' unica cifra data dal numero degli elementi contenenti in ogni insieme detta Quoziente ,in tale risultato solo le cifre avute dal dividendo vengono considerate mentre quelle del divisore vengono ignorate dopo l'operazione . Problemi dimostrativi numeri naturali nella realt?i una cucina : 1) Un cuoco ha nei vari frigo un non accertato numero di tacchini per cucinare conservati e ne considera di prenderne 2 per ognuno dei 6 vassoi che ha . Quanti tacchini prender? Risposta: 2(tacchino considerati nel numero non accertato)*6(vassoi)=12 (cifra unica di tacchini ) ? 2) Il cuoco che ha i 12 tacchini prende 12 teglie grandi per cucinarvi dentro i tacchini .Quante tacchini avr?gni teglia ? Risposta: 12 tacchini accertati : 12 teglie grandi = 1 elemento di tacchino contenuto in ogni teglia Nota:E possibile che i secondi operandi rappresentino dei concetti come formare un gruppo ,assegnare ecc... ci tengo a dire che i concetti non essendo reali e quindi percepibili con i 5 sensi non hanno dimensione !mentre le operazioni con tali operandi pi?ccoli sono impossibili come ad esempio 50 Camion moltiplicati o divisi per 2 aghi da cucito dove l'ago da cucito non pu?ntenere 50 Camion e nella realt?on c'?ulla che riconduca ad una relazione tra aghi da cucito e Camion tranne un concetto di appartenenza e in tale caso ?l concetto che ?appresentato comunque e mai l'ago da cucito. La moltiplicazione e la divisione nei numeri relativi Per mia definizione se i numeri naturali rappresentano gli oggetti quelli relativi rappresentano le misure di forze o distanze ,essi sono costitutivi oltre che da cifre anche dal segno positivo che ?+? e dal segno negativo che ?? messi prima della cifra mentre lo ?0? ?'assenza di forza . La moltiplicazione relativa : Nella moltiplicazione relativa tra uguali segni negli operandi che siano positivi o negativi il moltiplicando ?a misura di forza o distanza rappresentante le parti considerate di una misura di forza o distanza accertata o non accertata che vengono contenuti equamente in ogni insieme di forza o distanza a cui si riferisce la cifra del moltiplicatore di cui gli elementi sono pari o superiori alle cifre contenute le quali poi si considerano nel risultato come un' unica cifra data dall'insieme di queste misure detta Prodotto (che coincide con la loro somma),in tale risultato solo le cifre avute dal moltiplicando vengono considerate mentre quelle del moltiplicatore vengono ignorate dopo l'operazione . La divisione relativa : Nella divisione relativa tra uguali segni negli operandi che siano positivi o negativi il dividendo ?a misura di forza o distanza che rappresenta delle misure di forze o distanze di quantit?ccertata che vengono considerati parti eque di insiemi di forza o distanza che vengono contenuti negli altri insiemi di forza o distanza a cui si riferisce la cifra del divisore di cui gli elementi sono pari o superiori alle cifre contenute delle quali poi si considerano nel risultato come un' unica cifra data dal numero degli elementi contenenti in ogni insieme detta Quoziente ,in tale risultato solo le cifre avute dal dividendo vengono considerate mentre quelle del divisore vengono ignorate dopo l'operazione La moltiplicazione e divisione opposta : Sia nella moltiplicazione che nella divisione quando la cifra dei primi operandi vanno ad essere contenute nei rispettivi 2 operandi e questi sono opposti si verificher?'assenza di forza poich? secondi operandi che sono insiemi pari o superiori essendo anche opposti annulleranno le forze che conterranno azzerando tutto e si avr?ome risultato 0 . Es: +1*-1=0 -1*+1=0 +1:-1=0 -1:+1=0 La moltiplicazione e divisione relativa tra uguali : Sia nella moltiplicazione che nella divisione quando la cifra dei primi operandi vanno ad essere contenute nei rispettivi 2 operandi e questi hanno il medesimo segno che sia in quello negativo che il positivo si verificher?a normale presenza di forza poich? secondi operandi che sono insiemi pari o superiori e uguali di medesimo segno non avranno ripercussione e influenze negative sulla forza che si operer?ormalmente dato che di medesima propriet? Es: +1*+1=+1 -1*-1=-1 +1:+1=+1 -1:-1=-1 Osservazioni dimostrative di numeri relativi nella realt?i una cucina : Per i numeri relativi possiamo ancora usare gli elementi nominati precedentemente che sono tacchino,forno ,frigo ecc... ma non dobbiamo vedere il numero natura fatto dagli oggetti in se che contengono solo le temperatura espansa che sprigionano che ?i?e dobbiamo calcolare ,quindi si calcolano i gradi centigradi che si espandono e non gli oggetti che li contengono,per mia comodit?ser?i numeri dimostrativi che non rappresentano reali temperature : 1)Il cuoco prende 3 dei tacchini oramai scongelati da gradi +4 per ognuno dei 2 forni accesi e messi ad una temperatura che ?25 .Che ne sar?ei gradi dei tacchini ? Risposta: +4 temperatura espansa singoli tacchini * 3 numero tacchini con temperature +4 = +12 temperatura di 3 tacchini+2 forni insieme di forze con elementi di +25 =+24 la temperatura espansa contenuta nei tacchini Note:Se il forno che ?'insieme contenente fosse stato con elementi con forza di temperatura inferiore alle temperature che doveva contenere queste si sarebbero diminuite di forza espansa rispetto ad una temperatura ambiente senza forze e quindi pari a 0 e l'operazione non si sarebbe potuta compiere tranquillamente e se fosse stata molto maggiore poco sarebbe importato dato che le forze del moltiplicatore non vengono contate nel risultato ! 2)Il cuoco constata che i 3 ultimi tacchini presi non si sono scongelati aventi una temperatura -4 e li rimette in 2 frigoriferi dalla temperatura di -25.Che ne sar?ei gradi dei tacchini ? Risposta: -4 temperatura espansa singoli tacchini * 3 numero tacchini con temperature -4 = -12 temperatura di 3 tacchini+2 frigoriferi insieme di forze con elementi di -25 =-24 la temperatura espansa contenuta nei tacchini Note:Si ?erificato il medesimo risultato del precedente problema ma al posto del segno positivo ?+? che rappresentava una temperatura avvertibile calda si ?assati al segno negativo ?-? che rappresenta una temperatura avvertibile fredda e per il resto e dicibile la stessa cosa ma invertendo le temperature avvertite! 3)A)Il cuoco per errore mette i 3 tacchini con ancora la carica +4 dell'inizio oltre a quella che hanno contenuto della carica presa dalla cottura dal forno che li ha resi di gradi +7 nel totale in 2 frigoriferi da -43 ,B)mentre altri 3 tacchini appena presi dal frigo di gradi -5 vano diritti nel forno con grado +33.Che ne sar?ei gradi dei tacchini ? Risposta: A) +7 temperatura espansa singoli tacchini * 3 numero tacchini con temperature +7 = +21 temperatura di 3 tacchini*+2 frigoriferi insieme di forze con elementi di -43 =0 la temperatura espansa contenuta nei tacchini B) -5 temperatura espansa singoli tacchini * 3 numero tacchini con temperature -5= -15 temperatura di 3 tacchini*+2 forno insieme di forze con elementi di +33 =0 la temperatura espansa contenuta nei tacchini Nota:Questo dimostra come realmente le forze del moltiplicando che vengono ad essere contenute negli opposti del moltiplicatore si annullano arrivando a risultare 0 poich?e due forze opposte si espandono e si influenzano annullandosi ma poi viene contato solo le forze del moltiplicando nel risultato e le forze del moltiplicatore se rimangono non servono ai fini della conta,per la divisione ?a stessa cosa anche perch?iene preso in conta solo le parti del dividendo e le forze divisore se rimangono non servono ai fini della conta per quanto la temperatura degli oggetti totale non conta se non si sa la provenienza delle varie temperature .